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INDICE
III - 2002 / 2 - luglio-dicembre

Interventi


RM è web partner del seguente incontro di studio:

Le Scuole di specializzazione per l'insegnamento secondario (SSIS) e la didattica della storia
Incontro di studio
Milano, 8 giugno 2001

Dossier a cura di Maria Pia Alberzoni e Giovanni Vitolo

Premessa | Indice | Scheda dell'incontro

©  "Reti Medievali"


Premessa

Il dossier contiene alcune delle relazioni presentate al seminario, svoltosi l'8 giugno 2001 presso l'Università Cattolica di Milano, per iniziativa di Maria Pia Alberzoni (Università Cattolica di Milano), Giancarlo Andenna (Università Cattolica di Brescia), Roberto Greci (Università di Parma), Gian Maria Varanini (Università di Trento) e Giovanni Vitolo (Università di Napoli "Federico II"), i quali hanno sollecitato un incontro tra docenti universitari di storia e insegnanti di scuola media, impegnati, ciascuno con le proprie specifiche competenze, all'interno delle Scuole di specializzazione per l'insegnamento secondario (SSIS).

Nel frattempo è proseguito sulla stampa e nelle sedi politiche il dibattito sulla riforma dei cicli scolastici e sul problema della formazione e del reclutamento dei docenti, e al momento non è facile prevedere quali soluzioni saranno adottate. Questa incertezza è motivo non ultimo del ritardo con cui appare il dossier, che comunque, a parere degli organizzatori del seminario, conserva una sua utilità indipendentemente dalle scelte che saranno fatte a livello parlamentare: utilità legata sia al contenuto dei vari interventi sia al metodo di lavoro che si è voluto sperimentare e che ci si ripromette di sviluppare in successivi incontri, dando vita ad un vero e proprio forum permanente sui problemi della didattica della storia e della formazione dei docenti.


Indice

Giovanni Vitolo
Una laurea specialistica che valorizzi l'esperienza delle SSIS

Giuliana Albini
L'organizzazione della didattica della storia nelle SSIS

Enrico Artifoni
Didattica universitaria, didattica per insegnanti: appunti su un  biennio

Francesco Senatore
La formazione degli insegnanti di storia.
Difficoltà e ambiguità nel rapporto tra università e scuola

Catia Di Girolamo
Il ruolo del tutor nella SSIS

 

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